إعداد خطة بحث

كيف أعدّ خطة جيدة لبحوثي في تخصص علوم انسانية؟؟

•  مقدّمة:

1- تقديم صغير (لا يتجاوز ستة أسطر).

2- كتابة الموضوع بالبند العريض ونضعه بين قوسين أو عارضتين مثل:(الحملة الفرنسية على الجزائر 1830)

3- ذكر أسباب اختيار الموضوع(الدوافع الذاتية والموضوعية)

4- طرح الإشكالية: مثلا: 

         من الإشكالية تتفرع التساؤلات: سؤال 1 / سؤال 2 / سؤال 3

5- الخطة المعتمدة من طرف الطالب( أهم ما تم التطرق إليه في فصول البحث).

6- المنهج المعتمد( المنهج التاريخي- المنهج الوصفي –المنهج الإحصائي- المنهج التحليلي ...إلخ)

7-أهم المصادر والمراجع المعتمدة: نذكر فيها الأهم من المهم وأترك البقية في النهاية (قائمة البيبليوغرافيا)

8- الصعوبات التي واجهت الباحث.(الصعوبات العلمية)

 ثانيا: تقديم  أو تمهيد أو مدخل أو فصل تمهيدي: 

الخطة: فصول البحث:

يحاول الطالب أن يجيب في الفصول عن الإشكالية والتساؤلات التي طرحها

الفصل الأول: ( العنوان)

                 -المبحث الأول(العنوان)

                           1-...عنوان فرعي

                           2- عنوان فرعي

            - المبحث الثاني( العنوان)

                         1- عنوان فرعي

                         2- عنوان فرعي

الفصل الثاني:(العنوان)

                -المبحث الأول(العنوان)

                           1- عنوان فرعي

                           2- عنوان فرعي

-ملاحظة

يجب أن يضع الطالب فواصل بين كل فصل أو مبحث.

الخاتمة:

• هي عصارة البحث، وهي ليس ملخص البحث.
•  تكون عبارة عن مجموعة من الاستنتاجات.
• تعبر بتسلسل عن أبرز ما استنتجه الطالب من خلال بحثه وأهم ما وصل إليه
• هل أجاب الطالب عن الإشكالية أم لا؟
•  قد تكون الخاتمة مفتوحة أو تنتهي بسؤال؟؟؟ 

قائمة الملاحق

• يجب أن تكون الملاحق وظيفية أي لها دور وإضافة إيجابية في البحث.
• ترتب عادة حسب ترتيبها في البحث أو حسب قيمتها التاريخية  أو العلمية.
• تتكون الملاحق: من الوثائق والخرائط والجداول البيانية والاحصائيات والصور والنصوص الأصلية...إلخ.

الفهرس أو قائمة الموضوعات أو خطة البحث

تساعد القارئ على تصفح البحث بسهولة والوصول للعناوين بسرعة.

ترتب الفصول والعناوين حسب ترتيبها في المتن

يا حبذا لو وضع الطالب أمام  كل عنوان رقم الصفحة الخاصة به.

page de garde - الصفحة الاولى (الغلاف الخارجي)

جامعة............................

كلية ..............................

قسم................................

شعبة : ...............................

سنة 1 علوم إنسانية جذع مشترك  (مثلا)                                                                                                                                الفوج: 03

عنوان البحث:

.........................................................  

من إعداد الطالب(ة):                                                                                                                                      إشراف الأستاذ:

.............                                                                                                                                                ..............

السنة الجامعية:

2021-2022

انتهى......

إعداد:

 د. بن عبد المومن إبراهيم

أستاذ التاريخ المعاصر

قسم العلوم الإنسانية

جامعة العربي بن مهيدي – أم البواقي

طريقة قراءة في كتاب (دراسة كتاب)

طريقة قراءة في كتاب (دراسة كتاب)

مقدمة:

• يبحث كثير من الطلبة عن الطريقة المناسبة والعلمية لتحليل كتاب أو قراءة في كتاب، لذلك نحاول ان نقدم لكم فيما سيلي اهم الخطوات المعتمدة والمتعارف عليها، كما نشير إلى ان هذه الخطة موجهة بصفة كبيرة لطلبة التاريخ وباقي العوم الانسانية الاخرى.
• نقدم للكتاب وأذكر أهم أسباب اختاري له من أجل دراسة أو من أجل إعداد بطاقة علمية أو قراءة لهذا الكتاب.

أولا- الدراسة الظاهرية(الخارجية)

1- عنوان الكتاب:

• أذكر العنوان كاملا غير منقوص.
• هناك بعض الكتب تحوي عناوين مركبة.
• هناك بعض الكتب هي في الأصل دراسات أكاديمية ونشرت فتم تغيير عنوانها.

2- التعريف بمؤلف الكتاب:

• اسمه الكامل واسم والديه- مولده.
• نسبه- البيئة التي نشأ فيها.
•  تعلمه- فكره أو أيديولوجيته. 
• نشاطه أو وظيفته.
• أهم أعماله أو مؤلفاته. 
• وفاته إن كان متوفيا.
• الدوافع التي جعلته يؤلف هذا الكتاب.

3- ذكر المترجم او المحقق أو المقدم إن كان موجودا:

•  المترجم بالنسبة للكتب التي ترجمت من لغة إلى أخرى.
• المحقق بالنسبة للمخطوطات القديمة التي حققت وأعيد نشرها.
• المقدم بالنسبة للكتب التي تقدمها شخصيات بارزة أو مؤلفين آخرين يثنون على الكتاب ..إلخ.

4- دار النشر ومكان وسنة النشر:

• مثلا: دار الغرب الإسلامي، بيروت(لبنان)، 1997.
• ملاحظة: هناك بعض الكتب تنشرها دور نشر مختلفة (دارين للنشر)
• ذكر مصمم الغلاف إن وجد.

5- الطبعة:

• هناك كتب تطبع عشرات المرات. ط 1،    ط 2، ط3
• هناك كتب نجد عليها: طبعة خاصة(بمناسبة عيد معين أو تظاهرة مثل: تظاهرة تلمسان عاصمة الثقافة الإسلامية 2011 أو تظاهرة قسنطينة عاصمة الثقافة العربية 2015 )
• الكتب التي طبعت لأكثر مرة هي دليل على عدد قرائها الكبير ويمكن أن نشير لذلك في المقدمة أو الخاتمة.

6- عدد الأجزاء إن كان فيه أجزاء.

• عدد صفحات الكتاب.
• عدد صفحات كل جزء إن كان فيه أجزاء.
• نوع الورق( أبيض- أصفر- جيد - رديء).
• نوع الخط(كبير –صغير-متوسط- جيد- رديء).
• 6- الواجهة الأمامية والخلفية:
• الغلاف(سميك - رقيق - خشن - مجلد - مغلف...إلخ)
• لون الغلاف
• ذكر الصورة أو الشكل إن كانت موجودة على الغلاف.
• الإشارة إلى الملخص إن كان موجود في الواجهة الخلفية
• الإشارة إلى النبذة التعريفية للمؤلف إن كانت موجودة  بالخلفية.

2- الدراسة الداخلية(الباطنية):

• عدد فصول الكتاب.
• عدد المباحث أو  العناوين الكبيرة.
• عدد صفحات كل فصل؟ 
• هل فصول الكتاب متساوية؟
• ملاحظة : نتكلم عن الفصول والعناوين في فقرة.

1-موضوع الكتاب؟

• إعطاء ملخص قصير حول الموضوع الذي يتناوله الكتاب، ويختلف طول أو قصر الملخص حسب كل تخصص وحسب عنوان كل كتاب .

2- تقديم ملخصات حول فصول الكتاب

• التلخيص لا يكون انطلاقا من الفهرس فهذا تحايل وخطأ يرتكبه الطلبة
• التلخيص ليس أخذ مجموعة من الجمل من مختلف الصفحات وتركيبها في فقرة واحدة
• يحاول الطالب أن يلخص كل فصل على حدى بعد قراءة جيدة للكتاب .

3 تحليل أهم المحاور والأفكار العامة التي تطرق إليها المؤلف:

• يجب أن نقرأ الكتاب قراءة متأنية ونركز جيدا فيما يريد أن يقوله المؤلف.
• بعد القراءة الأولية والسطحية تأتي القراءة العميقة
• يحاول الطالب أن يستخرج عصارة ما يريد أن يقوله المؤلف في فصل الكتاب ويحلل ما بين السطور من خلال السياق التاريخي وليس اللغوي، ويمكن أن يستعين الطالب بالخلاصات التي يضعها المؤلفون نهاية كل فصل أو مبحث.
• يحاول الطالب في التحليل أن يثبت مدى مصداقية المعلومات الواردة في الكتاب عن طريق مقارنتها بمصادر ومراجع أخرى تطرقت لنفس الموضوع.

4-  منهج وأسلوب الكاتب:

• يجب أن يدون الطالب ملاحظاته عن الأسلوب منذ بداية قراءته للكتاب، والملاحظات ستصبح رأيا في الأخير.
• ماهي المناهج التي اعتمدها المؤلف في كتابه؟
• عادة يشير المؤلف إليها في المقدمة إضافة إلى قراءة الطالب للكتاب فإن يمكن أن يسترخ مناهج لم يشر إليها .
• هل الأسلوب والمصطلحات والألفاظ والتراكيب التي استعملها المؤلف تتوافق و محتوى الكتاب؟

5- أهمية الكتاب وقيمته :

• فيما يمكن أن يفيدنا هذا الكتاب؟
• ماهي التخصصات أو المجالات أو المواضيع التي يلامسها هذا المؤلف؟
• هل موضوع الكتاب جديد ولأول مرة يطرح؟
• هل أضاف الكتاب شيئا جديدا في حقله المعرفي إن كان الموضوع مطروحا من قبل؟
•  التطرق لأهمية الكتاب تكون بالرجوع إلى مصادر مراجع أشارت إليه أو علقت عنه.

6-التعليق على المصادر والمراجع والملاحق التي وظفها المؤلف:

• هل هي جديدة؟
• هل هي متخصصة؟
• هل هي متنوعة؟
• ما قيمة التي أضافها؟ هل نشرت لأول مرة؟

7- النقد والتقييم:

• النقد يكون بالرجوع إلى مصادر ومراجع أخرى أشارت للكتاب أو تناولت الموضوع الذي يعالجه الكتاب.
• هل وفق الكاتب في الإجابة عن الإشكالات التي طرحها؟
• ماهي إيجابيات وسلبيات الكتاب؟
• هل كان موضوعيا في طرحه؟
• هل كان ذاتيا وميالا في قضية ما؟
• هل أجحف في قضية معينة مثلا؟

8-رأيك الشخصي، ماذا استفدت من خلال قراءتك للكتاب؟

• ليس  من الضرورة أن تعطي رأيك الشخصي إن لم يكن لديك دراية كاملة حول الموضوع

9- خاتمة(خلاصة):

• عصارة ما استخلصه من الكتاب؟
• بماذا استفدت منه؟
• بماذا توصي حول الكتاب؟ ضرورة طبعة مرة أخرى مثلا؟

اعداد:  د. إبراهيم بن عبد المومن

 أستاذ التاريخ المعاصر

قسم العلوم الإنسانية

جامعة العربي بن مهيدي – أم البواقي